總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)，希望大家能夠喜歡!
在區(qū)教育局在指導(dǎo)下，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù)，在本學(xué)期內(nèi)我們根據(jù)我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，取得了良好的成績，形成了可喜的局面。個(gè)人研修、集體研修、各類培訓(xùn)三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。現(xiàn)在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研修工作的管理。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長為組長，分管副校長王艷華為副組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了“學(xué)?！萄薪M——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有計(jì)劃地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動(dòng)。切實(shí)抓好研修管理工作，認(rèn)真布置研修活動(dòng)和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
為了加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校花大力氣，為各備課組增配了21臺(tái)電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動(dòng)化信息化水平大大提高，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，為各年級組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員。
二、校本研修整體情況
本學(xué)期繼續(xù)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，所有教研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題開展。以骨干教師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高廣大全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
1、開學(xué)初制定了詳盡的計(jì)劃。各項(xiàng)活動(dòng)安排具體。計(jì)劃的可操作性強(qiáng)，執(zhí)行起來容易，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動(dòng)安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對表”、“教研課日程表”四個(gè)計(jì)劃性的表格。
2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座。針對教師在教學(xué)中亟待解決的問題對全校老師及時(shí)了培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性。
3、對全校教師進(jìn)行了一次全員文化課測試及文化理論考試，組織專人評卷，測試成績存入個(gè)人研修檔案。
4、對全校教師進(jìn)行了一次鋼筆字測試。
5、由于校址搬遷，新樓的計(jì)算機(jī)教室設(shè)備沒有安裝到位，本學(xué)期計(jì)劃的漢字錄入測試及現(xiàn)在教育技術(shù)測試沒有如期進(jìn)行。
6、克服經(jīng)費(fèi)不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參加上級組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名教師赴金山屯參加“國培”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質(zhì)量分析會(huì)。
另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國培。所有派出參加培訓(xùn)的教師，返校后，都將要為全校教師做報(bào)告或者講示范課。使他們在外學(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開花。
三、常規(guī)研修制度化
1、鼓勵(lì)教師自主研修，利用一切可以利用的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動(dòng)了教師的研修工作。
2、學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動(dòng)，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規(guī)定了校本研修的時(shí)間，地點(diǎn)和參加人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動(dòng)時(shí)間;周一第六節(jié)語文組;周二第六節(jié)英語組;周二第七節(jié)理化生組;周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組，地點(diǎn)在會(huì)議室。在規(guī)定的校本研修時(shí)間內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。
3、為新教師安排了專人指導(dǎo)，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長。
本學(xué)期在教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織參加國培經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。
本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評活動(dòng)，這次活動(dòng)中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行評課，全體教師觀摩并寫出評課報(bào)告。
四、特色與成效
我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動(dòng)的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心，老師們研究導(dǎo)學(xué)案的制作和完善，交流導(dǎo)學(xué)案的使用心得，共享學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，高亞真校長和王艷華副校長多次進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，使我校教師使用導(dǎo)學(xué)案的效果有了跨躍性的發(fā)展。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?！敖尽敝R(shí)宣傳，增強(qiáng)廣大師生自覺抵制毒品的意識(shí)，我校把“禁毒”宣傳納入了學(xué)校重點(diǎn)工作之一來抓，將之視為實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹公民道德綱要工作中的重要內(nèi)容，積極開展“小手牽大手”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“禁毒”宣傳工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、成立禁毒教育領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)學(xué)校禁毒教育的組織管理，建立長效管理機(jī)制，首先成立了由校長擔(dān)任組長，政教主任為副組長，其他行政、團(tuán)委書記、各班主任為組員的學(xué)校禁毒教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：___
副組長：___
成員：___
辦公室成員：____
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
毒品的預(yù)防教育的關(guān)鍵在于預(yù)防，在于喚起民眾的自覺防范意識(shí)。相對于眾多的德育主題教育活動(dòng)，禁毒教育應(yīng)該更加重視。幾年來，我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過教師大會(huì)、國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播、多媒體對師生進(jìn)行宣傳教育。舉行“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng)，把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合，做到毒品預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識(shí)，無人參與涉毒活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青少年毒品預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。
三、集聚合力，加強(qiáng)教育
我校注重活動(dòng)載體建設(shè)，在活動(dòng)中落實(shí)毒品預(yù)防教育，開展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動(dòng)，通過請法制副校長和法制輔導(dǎo)員到學(xué)校做報(bào)告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師結(jié)合研究性學(xué)習(xí)開設(shè)了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的心理健康教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，了解學(xué)生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí)。政治教師則通過思想政治課，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了毒品預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、社區(qū)，充分發(fā)揮“三位一體”的合力，開展禁毒教育。讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化了學(xué)校的毒品知識(shí)教育，自覺形成了禁毒意識(shí)。
四、落實(shí)措施，精心組織
我校積極組織學(xué)生廣泛開展禁毒教育活動(dòng)，尤其是切實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。
1、上好一堂禁毒教育課。第10周，學(xué)校要求全校各班利用班會(huì)課上一節(jié)禁毒教育課，各班主任都能積極通過上網(wǎng)或看書查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，以生動(dòng)形象的語言進(jìn)行授課，切實(shí)讓學(xué)生了解毒品形勢和國家有關(guān)禁毒法律法規(guī)。政教處還對上課的教案認(rèn)真檢查。
2、看一部宣傳片。政教處在11周的星期一至四下午第3節(jié)課組織全體同學(xué)在教室觀看“拒絕毒品、關(guān)愛未來”文藝晚會(huì)專題片和禁毒專題片《與法同行》，讓師生們更深刻地認(rèn)識(shí)到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性。
3、讀好一本書。全校各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《禁毒教育手冊》，學(xué)校政教處統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行禁毒知識(shí)測試，讓學(xué)生切實(shí)掌握毒品知識(shí)和國家對禁毒的法律法規(guī)。
4、開好一次主題班會(huì)。全校各班在第10周星期四上午的班團(tuán)活動(dòng)課舉行了以禁毒為主題的團(tuán)會(huì)，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識(shí)。
5、寫好一篇心得體會(huì)。學(xué)生每人完成一篇心得體會(huì)，并組織語文教師對比較好的文章進(jìn)行評獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與禁毒活動(dòng)。
五、注重研討，加強(qiáng)交流
為了提高毒品預(yù)防教育的科學(xué)性，鼓勵(lì)教師撰寫禁毒教育工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文，并在班主任會(huì)議上介紹交流。還鼓勵(lì)教師帶著課題開展毒品預(yù)防教育，推動(dòng)學(xué)校禁毒教育的科研化發(fā)展。然而，成績只能證明過去，為了更科學(xué)有效地開展毒品預(yù)防教育，我們將繼續(xù)努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不斷提高師生的防毒、拒毒意識(shí)，確保我校這片“無毒”凈土不被污染。
振奮和激情，成功和喜悅，這一切都交織在一起，許許多多的人和事，讓我們銘心刻骨，激情難忘。一年來，在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校努力踐行發(fā)展理念“讓每位師生做更好的自我”，為每位師生成長搭建平臺(tái)，加上全體師生眾志成城，克難攻艱，團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，教育、科研和管理有了新變化，塑造著一個(gè)個(gè)不平凡：師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階;教育教學(xué)設(shè)施日益現(xiàn)代化;教學(xué)質(zhì)量不斷提高，校園面貌日新月異。所有這些成績的取得，無不凝結(jié)著全校師生的心血和汗水，在此，我向廣大教職工和全體學(xué)生表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!我現(xiàn)代表學(xué)校班子將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持德育為首，努力增強(qiáng)德育工作針對性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用，以師表形象為重點(diǎn)，開展職業(yè)道德建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。完善學(xué)習(xí)制度，結(jié)合日常工作，培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入開展系列師德教育活動(dòng)。完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，規(guī)范師德行為。學(xué)校的每月考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法都將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。通過骨干班主任市級培訓(xùn)和全體班主任的二級培訓(xùn)工作，舉辦了德育(或班主任)交流工作，探討問題，提升了整個(gè)德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。
2、狠抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用升國旗、班會(huì)開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動(dòng)。利用班隊(duì)活動(dòng)、日常集體談話等經(jīng)常性的教育，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)。抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)“值周制度”的檢查、督促，約束極少數(shù)學(xué)生的不文明行為。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課，舉辦心理健康講座和專欄，加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室;并有專人教師任教。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)工作。教師要注重自身的形象，教師的言行直接對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師必須為人師表，言傳身教，必須經(jīng)常檢查自己的言行，對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，我們要求教師不準(zhǔn)侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)在課堂上往出攆學(xué)生、不準(zhǔn)接聽手機(jī)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，法制學(xué)習(xí)，組織全體老師進(jìn)行集中法制、政治學(xué)習(xí)并有學(xué)習(xí)筆記，我們都是教育者，都有教育學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，做好學(xué)生的思想，教育工作，課堂上要在你所教的學(xué)科中滲透德育教育，課下做學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生要管，教師要具有愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，要有愛心，別人有困難時(shí)伸出援助之手，以大局為重，處處為學(xué)生著想，本學(xué)期組織每月一次教師師德調(diào)查問卷。通過多方面對教師評價(jià)，提升教師素質(zhì)。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng)。
1、建立教師成長目標(biāo)。教師知識(shí)上要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)豢瘫?教師師德上要正直但不寡愛;教師態(tài)度上要積極但不隨意跟從;教師專業(yè)化發(fā)展上要善于研究，但又不拘泥于形式。重視教師的繼續(xù)教育，并與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際，立足本校，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展。
校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng);共結(jié)十七對師徒，發(fā)聘書;師傅先行上好展示課，徒弟虛心聽，組內(nèi)認(rèn)真評課、研討，師徒共同進(jìn)步。
校外，采取走出去請進(jìn)來的培訓(xùn)方式;先后有太原師范學(xué)院丁相平教授、__市教研室田向洲老師、__市特級教師武黎明老師來我校進(jìn)行理論及實(shí)踐的指導(dǎo)。重視教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，積極組織本學(xué)期教學(xué)研討會(huì)，共有15位教師做了交流，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
課堂實(shí)踐“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，發(fā)揮主陣地作用;以年級為單位，設(shè)立了三個(gè)課堂教學(xué)模式改革組。
課下，重視學(xué)生思品教育，發(fā)揮家校聯(lián)系冊等作用，注重校內(nèi)的延伸。以班級為單位，建立了服務(wù)于新的課堂教學(xué)模式的管理機(jī)制，注重了課改成果的積累(如班級文化墻的展示、教研組櫥窗的展示)。各學(xué)科組織了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，營造了活潑向上的校園氛圍。在區(qū)組織的政史學(xué)科“我的夢中國夢”系列演講活動(dòng)中，我校選手獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
2、抓好九年級畢業(yè)班各項(xiàng)工作。引導(dǎo)教師研究新課標(biāo)，外出培訓(xùn)，圍繞新課標(biāo)完成有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以有的放矢;各備課組精選習(xí)題(尤其是山西省歷年中考題)，注重課堂效益，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)收獲更多的知識(shí)。改“培優(yōu)”的中考目標(biāo)為“培優(yōu)促中補(bǔ)差”。優(yōu)生任課教師承包，中間生家長與班主任聯(lián)手共抓，學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)牽頭，齊抓共管。每考必認(rèn)真分析學(xué)情教情，重在分析轉(zhuǎn)化率與下降率(具體到任課教師與班級整體)，分析到具體每個(gè)學(xué)生和具體題型，從而能循序漸進(jìn)提升。王校長主持召開九年級家長學(xué)生座談會(huì)，分八個(gè)批次，積極動(dòng)員，共商學(xué)情，備戰(zhàn)中考。利用聯(lián)盟校優(yōu)勢資源，請38中優(yōu)秀教師做學(xué)科輔導(dǎo)。
3、搞好教案與作業(yè)等的常規(guī)檢查。教師教案每周一交與教導(dǎo)處檢查(下周教學(xué)內(nèi)容)，個(gè)數(shù)詳盡記錄，每月公示，并納入績效考核中。教師教案趨于正規(guī)化。學(xué)生每科作業(yè)書寫格式教師統(tǒng)一要求。教師能按質(zhì)按量批改作業(yè)，注意激勵(lì)性評價(jià)語言的使用，注重學(xué)生改錯(cuò)，及時(shí)反饋。一些學(xué)科的作業(yè)布置尤顯學(xué)科特色，如文學(xué)賞析這一學(xué)科的作業(yè)。年終對優(yōu)秀教案及作業(yè)批改優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識(shí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請進(jìn)來、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo)。
(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。
(3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。
本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
(4)認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如賽課、撰寫論文等。
通過各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。
1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。
2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時(shí)整改。
3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏?、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個(gè)個(gè)長期過程，要改變也非一日可成，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。
5、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。
6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功。
三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施。
1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、互相幫助，加強(qiáng)教法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。
四、今后的工作方向。
成績屬于過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——
1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
4、深入細(xì)致開展教研、教改活動(dòng)，特別是加強(qiáng)課題研究，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。
一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：
1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯(cuò)的。
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí)，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！?重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
比如本學(xué)期學(xué)生參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。
雖然個(gè)中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心。這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，同時(shí)對這節(jié)課我也進(jìn)行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗(yàn)。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
★ 2022中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5篇
★ 2020年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)